دانش آموزان عزیز به موارد زیر توجه کنید:

1-کلیه دانش آموزان چه قبولی وچه تجدیدی به صورت متمرکز در زمان مقرر در دعوتنامه در محل راهنمایی باهنر انجام خواهد شد

2- دانش آموزان عزیز حتما" به همراه اولیا وبا در دست داشتن دعوتنامه ومدارک تحویلی از طرف مشاور مراجعه کنید

تذکر : بدون همراهی والدین انتخاب رشته انجام نخواهد شد.

                                                   پارک محمد آباد

                                                 معدن سنگ آهن بافق

                                               امامزاده عبدا... بافق

                                            پارک آهن شهر بافق

                                                                لطفا" به ادامه مطلب مراجعه کنید

توجه: ساعت شروع امتحان ساعت 8 صبح می باشد.

بازگشت همه به سوی اوست

- هدایت تحصیلی دانش آموز به شاخه ی / رشته های تحصیلی براساس استعداد و علاقه ی وی و به تناسب امکانات آموزشی مطابق با نمون برگ شماره ی یک هدایت تحصیلی و رعایت ضوابط ذیل انجام می شود:

17 فروردين ، آغاز ثبت نام آزمون ميان پايه رشته علوم انساني دبيرستان هاي استعداد درخشان

ثبت نام در آزمون ميان پايه رشته ادبيات و علوم انساني دبيرستان هاي استعداد درخشان از 17 فروردين آغاز مي شود .

به گزارش روابط عمومي اداره كل آموزش و پرورش استان يزد ، دانش آموزان واجد شرايط سال اول متوسطه ، براي ادامه تحصيل در رشته ادبيات و علوم انساني در سال تحصيلي 93-92 مي توانند در آزمون میان پایه دبيرستان هاي استعداد درخشان ثبت نام نمايند .
رئيس اداره مدارس استعدادهاي درخشان و دانش پژوهان جوان يزد گفت : ثبت نام از داوطلبان واجد شرايط از روز شنبه 17 فروردين آغاز و تا چهار شنبه 4 ارديبهشت ماه ادامه دارد .
سيد علي طاهر زاده افزود : داوطلبان براي ثبت نام و كسب اطلاعات بيشتر به دفتر مدارس محل تحصيل خود يا سايت اداره كل آموزش و پرورش به آدرس http://yazdedu.ir   مراجعه نمایند .
وی خاطر نشان کرد : کارت ورود به جلسه آزمون از تاریخ 16/2/92 لغایت 18/2/92 از طریق سایت http://yazdedu.ir   قابل دریافت است و آزمون فوق ، رأس ساعت 9 صبح جمعه مورخ 20/2/92 همزمان با سراسر کشور برگزار می گردد .

_{براي مطالعه در ايام عيد ابتدا افراد را به چند گروه مختلف تقسيم مي نمائيم :}

_{دانش آموزان سالهاي اول و دوم متوسطه :}

_{اين گروه از دانش آموزان نيز به دليل داشتن آمادگي جهت امتحانات پاياني و نيز سياست دولت مبني بر حذف كنكور مي بايست توجه ويژه اي به مطالعه در اين ايام داشته باشند بخصوص آنهايي كه قصد ورود به مدارس نمونه از طريق تكميل ظرفيت هستند لذا پيشنهاد مي شود در دو الي سه روز اول و سيزده  به تفريح پرداخته و از سوم فروردين برنامه مطالعه خود را تدوين نمايند كه روزانه حداقل 4 الي 5 ساعت مطالعه داشته باشند .}

_{دانش آموزان سال سوم دبيرستان :}

_{در اين ميان عده اي هستند كه از قبل مطالعه داشته و كتابهاي خود را كه مربوط به سال اول و دوم هست را تمام كرده و مي بايست در ايام عيد از 2 تا 8 فروردين به مرور درسهاي پايه اول و دوم خود همراه باتست بپردازند و سپس از 9تا 12 نيز به مطالعه دروس سال سوم خود با مهوريت دروسي كه امتحان نهايي دارند بپردازند .}

_{گروه ديگري هم هستند كه سال سوم نظري هستند اين گروه وظيفه اي سنگين تر دارند و نبايد فراموش نمايند كه 10 الي 11 درس نهايي دارند و علاوه براين بايد توجه ويژه اي هم به معدل كتبي خود داشته باشند كه احتمال دارد سال آينده ميزان تاثير آن در كنكور به 35 الي 45 درصد برسد كه سهم عمده اي در كنكور آنان خواهد داشت .}

_{لذا توصيه مي شود بجز روز عيد و سيزده در بقيه ايام مي بايست حداقل روزي 5الي 6 ساعت مطالعه داشته باشند و بطور كلي از 2 الي 12 فروردين حدود 60الي 70 ساعت مطالعه داشته باشند .}

لطفا" به ادامه مطلب مراجعه کنید

به مناسبت دهه مبارك فجر انقلاب اسلامي آموزشگاه 17 كلاسه ي حضرت ولی عصر(عج) با حضور معاون سياسي استاندار ، نماينده مردم شريف میبد و تفت در مجلس شوراي اسلامي ، فرماندار و جمعي از مسئولين افتتاح شد.

به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستان میبد، اسعدی مدیر آموزش و پرورش ضمن عرض خیر مقدم به حضار و تبریک ایام الله دهه فجر انقلاب اسلامی افزود : این

آموزشگاه در سال 1385 کلنگ زنی شده و در سال 1390 به بهره برداری رسیده است .

ایشان خاطر نشان نمود ، این آموزشگاه جزء پروژه های تخریب و بازسازی می باشد با متراژ قریب به 3000 متر مربع و 2400 متر مربع زیربنا و بالغ بر 750 میلیون تومان اعتبارات

اداره کل نوسازی مدارس استان سرمایه گزاری شده است که شامل 17 باب کلاس ، نمازخانه ، کتابخانه ، کارگاه ، سرایداری و مجموعه اداری است .

لازم به ذکر است زمین این مجموعه توسط خیرین بزرگوار مرحوم حاج آخوندی و حاج محمود علیخانی واگذار شده است .

در پایان این مراسم هدایایی به رسم یادبود به آقای موسوی رئیس سابق آموزش و پرورش میبد، خیرین آموزشگاه ، پیمانکار و دیگر کسانی که در

ساخت این آموزشگاه همکاری داشتند  اهدا شد.

تکنیک های تست زنی

افراد بسیاری در امتحاناتی چون کنکور شرکت می‌کنند اما قبول نمی‌شوند. در مواردی علل عدم قبولی آنها به مسائلی غیر از عدم مطالعه یا مطالعه ناکافی  مربوط می‌شود. آنها در واقع شیوه‌های پاسخ دادن به سوالات چهار گزینه‌ای را نمی‌دانند. و این مهارتی است که با کمی تکرار و تمرین بدست می‌آید. با این شیوه‌ها شما می‌توانید درصد پاسخهای درستی را که به سوالات می‌دهید افزایش دهید و احتمال قبولی خود را بالا ببرید. این نکات را به ذهن بسپارید و حتما تمرین کنید.

بررسی اجمالی از سوالها داشته باشید.

سوالها را بطور اجمالی بررسی کنید. راهنماییها را به دقت بخوانید و متوجه تعداد و نوع سوالها باشید و وقت خود را بر طبق ارزش سوالها زمان‌بندی کنید. این بررسی اجمالی کمک زیادی می‌تواند به شما داشته باشد و از احتمال بروز اشتباه در درک سوالات جلوگیری نماید. همچنین گام اساسی برای شروع کار تست زنی است.

زمان را در نظر داشته باشید

زمان یکی از عواملی است که قبل از تست زدن و پاسخگویی به آزمونهای تستی باید مدنظر باشد. سعی کنید وقت خود را با توجه به ارزش زمان‌بندی کنید. بسیار مهم است که مدت زمانی که برای پاسخگوی به هر سوال در نظر می‌گیرید با مدت زمانی که برای پاسخگویی آن سوال تعیین شده هماهنگ باشد. خوب است برای ایجاد هماهنگی ، در منزل شرایطی شبیه به آزمون سراسری بوجود بیاورید و ساعتی که زمان آن قابل تنظیم باشد را در نظر بگیرید و به تعدادی سوال با زمان مشخص پاسخ دهید.

سرعت عمل داشته باشید.

برخی افراد در کارهایشان سرعت کمتری دارند این افراد بنا به دلایلی میزانی از وقت خود را هدر می‌دهند. این زمانهای از دست رفته در برخی کارها و فعالیتها چندان مشهود نیست ولی در کارهایی چون تست زنی و بویژه سر جلسه کنکور اهمیت اساسی دارد. معمولا کسانی که تمرکز بیشتری دارند و مطالب را خوب خوانده باشند در پاسخگویی حضور ذهن دارند و با سرعت عمل بیشتری پیش می‌روند.

ولی برخی افراد به دلیل کندی عمل نه به خاطر فقدان تمرکز وقت را از دست می‌دهند. این افراد باید بیشتر و بیشتر تمرین کنند و سرعت عمل خود را افزایش دهند. برای اینکار بهتر است علت کندی عمل خود را تشخیص دهند و اقدام به رفع آن کنند. برای افزایش سرعت عمل می‌توانید زمانی را برای انجام کارهای خود و بویژه تست زدن اختصاص دهید و سپس سعی کنید در این فاصله تعدادی تست بزنید. رفته رفته سعی کنید تعداد تستهایی را که در این فاصله زمانی می‌زنید افزایش دهید.

دقت کنید

اکثر اشتباهات که در هنگام تست زدن پیش می‌آید مربوط به افعال جملات است. سوالاتی که آخرشان با کلماتی چون می‌شود و نمی‌شود، می‌باشد و نمی‌باشد، است و نیست و � تمام می‌شود ممکن است داوطلب را دچار خطا کند. عدم دقت در هنگام تست زدن موجب می‌شود که فرد گزینه اشتباه را انتخاب کند. نکته دیگر اینکه در آزمونهای چهار گزینه‌ای معمولا چهار گزینه شباهت زیادی بهم دارد و ممکن است داوطلب با خواندن اولین گزینه آن را صحیح بداند و از خواندن سه گزینه دیگر خودداری کند. توجه داشته باشید که چهار گزینه را حتما بخوانید و با مقایسه آنها را انتخاب کنید.

در سوالات جور کردنی به تدریج که موارد را باهم جور می‌کنید آنها را حذف کنید در این صورت پاسخها کمتر خواهند شد و احتمال کاربرد مجدد آنها کاهش خواهد یافت. در موقع حدس زدن معمولا اولین حدس شما درست است. بنابراین زیاد وسواس به خرج ندهید تا جواب را عوض کنید مگر در مواقعی که مطمئن هستید. پاسخهایی را که می‌بینید غلط است را کنار بگذارید و بدین طریق تعداد پاسخها را محدود کنید تا احتمال پیدا کردن پاسخ صحیح را بیشتر کنید. سوالات آسان را زودتر جواب دهید. اگر احساس می‌کنید سوالی پیچیده است وقت خودتان را زیاد روی آن سوال تلف نکنید. کنار آن علامت بگذارید تا بعدا به آن پاسخ دهید. همه سوالها را جواب ندهید.

سوالاتی که تصادفی پاسخ داده می‌شود شانس موفقیت فرد را کمتر می‌کند چون هر پاسخ منفی نمره‌ای منفی در پی دارد. بنابراین تا جایی که امکان دارد از پاسخهای تصادفی پرهیز کنید. در نهایت پاسخها را مرور کنید اما سعی در عوض کردن پاسخ را نداشته باشید. سوالاتی که احساس می‌کنید اشتباه پاسخ داده‌اید یکبار دیگر بررسی کنید. به عقب برگردید و دوباره با دقت بیشتری مطالب مربوط به آن را بخوانید تا اشکال برطرف شود. خلاصه‌ای از آنچه را که در پاسخگویی به سوالات چهار گزینه‌ای و انتخاب گزینه صحیح لازم معرفی می‌شود مدتی همراه خود داشته باشید و مرور کنید به این ترتیب موارد بیشتر در ذهنتان حک خواهد شد و سر جلسه بهتر خواهید توانست آنها را رعایت کنید.

تمرینات تست زنی را به موقع شروع کنید.

تست زنی باید در سه مقطع انجام شود. مقطع اول که همزمان با شروع مطالعه مباحث درسی است یعنی اینکه مبحثی که خوانده می‌شود باید تستهای همان مبحث را زد. مقطع دوم زمانی که مباحث و کل کتاب تمام می‌شود و باید تست همه مباحث را زد و مقطع سوم حدودا 1-2 ماه مانده به کنکور است و زمانی است که کل دروس تمام شده باشد و حالا باید تست سالهای قبل را زد. این تستهای مختلط و تست کنکور سالهای قبل باعث می‌شود که شخص عادت کند که در یک زمان تست دروس مختلف را بزند و قاطعی هم نکند یعنی به راحتی بتواند در یک زمان تست های مربوط به هر درس را بزند و در این میان آنچه در ذهن دارد گم نکند.

با انواع سوالات تستی آشنا شوید

علاوه بر مطالعه دقیق، آنچه در کنکور اهمیت دارد آشنایی با نوع سوالات تستی است. مسلما کسی که با شیوه پاسخ به سوالات تستی آشنایی داشته باشد در آزمون بهتر عمل می‌کند تا افرادی که هیچگونه آشنایی نداشته باشند و این امر با تمرین آسان می‌شود.

روش پس ختام

مراحل پیش خوانی

مرحله سؤال کردن

مرحله خواندن

مرحله تفکر

مرحله از حفظ گفتنی

مرحله مرور کردن

روش دقیق خوانی

تکنیک خلاصه برداری

تکنیک سازماندهی مطالب

• موضوع اصلی: موضوعی که تمامی مطالب را در بر می‌گیرد و بقیه مطالب حول و حوش آن می‌چرخد.
• نکته‌های اصلی: خطوط و اندیشه‌های اصلی و مهم هستند که در مجموع موضوع اصلی را می‌سازند و از صراحت بیشتری برخوردار است.
• نکات جزئی: اطلاعات جزئی‌تر هستند که بصورت مثالها ، نمونه‌ها ، عکس و تصویر اطلاعات واقعی مطرح می‌گردند.

 لطفا" به ادامه مطالب مراجعه کنید

 لطفا" به ادامه مطالب مراجعه کنید

مراسم هفته بهداشت روانی در سال تحصیلی با موضوعات زیر وشعار (خطر افسردگی را در دانش آموزان را جدی بگیریم در روز دوشنبه 24مهر با حضور جناب آقای دکتر یزدی ریاست شبکه بهداشت میبد انجام شد.

ماه مهر...

          * ماه مهر است ودلم مدرسه ای می خوا هد        به   بزرگی   دل خسته ی این شا گر دان

               * با صفا مدرسه ای دور ز هر تجدیدی                همه اش جمعه به تعطیلی یک تابستان      

               *مکتبی کاش بسازیم در این نزدیکی               تا در آن کودک دانش نشود سرگردان

               * یا معلم نکند بسته ده تایی را                        تا سر برج دگر قرض برای مهمان 

              * کاش می شدننویسند به چشمی پرآب       کودکان بر دل پر خون پدر (بابا نان ! )                              

              *من نمی دانم اگر باز قطاری باشد                  جامه را مشعل مهری کند آیا دهقان؟

              * روبهک   قالب  ناچیز پنیری را باز                  می ربایدبه فریب ازنوک زاغی خوشخوان  ؟  

              * مرده گاوی که دهد شیر به کوکب خانم                بر سر سفره او سر زده آید مهمان؟

              *   فصل باران گهر های فراوان شاید                     رفته از جنگل خوش آب و هوای گیلان

              * گفته تصمیم گرفته است که کبری امشب              تا کتابش نشود خیس به زیر باران

              * از قضا گرگ به این گله زده از غصه                 تا به فریاد نخندد ز دروغی چوپان

             * اکرم عاطفه ها گشته سه روزی بیمار            موش بدجنس شبی خورده هما را دندان    

             *مشق شب گرکه نوشتیم وکتابی خواندیم      مقصدآن است که ازاین همه باشیم انسان

لطفا" به ادامه مطلب مراجعه فرمایید

بقیه عکسها را در ادامه مطلب حتما ببینید

مهارتهای امتحانی:

مهارت اول :

سعی کنید حتی الامکان با وضو و با توکل بر خدا در جلسه امتحان حاضر شوید تا آرامش بیشتری به دست آورید

مهارت دوم:

در جلسه امتحان برای به دست آوردن آرامش چند لحظه  چشمانتان راببندید،کمی عضلات خود را شل کنید،چند نفس عمیق بکشید و به موفقیت ها و کلمه آرامش وتمرکز فکر کنید

مهارت سوم:

  در مورد سؤالات تشریحی سعی کنید هر آنچه در باره موضوع می دانید اعم از فرمول ،نمودارو...را بنویسیدوسؤال را بدون پاسخ رها نکنید.

مهارت چهارم:

در صورتی که وقت امتحان طولانی است، اگر خسته شده اید به مدت یک یا دو دقیقه چشمانتان را ببندید؛این استراحت کوتاه ،کارایی ذهن شما را افزیایش می دهد.

مهارت پنجم:

سؤالات را با دقت بخوانید،به داده ها وخواسته های سؤال توجه کنیدواگر سؤال چند قسمت دارد دقت کنید به تمامی قسمتها پاسخ دهید.

مهارت ششم:

نظم وترتیب در نوشتن پاسخها بیانگر شخصیت و منش شما می باشد پس پاسخهای خود رابا خطی زیبا بنویسید.

مهارت هفتم:

بیش از اندازه روی یک سؤال توقف نکنید واگر بعضی پاسخها به ذهنتان نمی آید خونسردی خود را حفظ کنید ودر فرصت دیگر برای یادآوری آن بکوشید.

مهارت هشتم:

زمان امتحان را در نظر بگیرید وبه یاد داشته باشید اندکی وقت برای مرور پایانی نیز باقی بگذارید

مهارت نهم:

پس از اینکه سؤالات دراختیارتان قرار گرفت بلافاصله وبا عجله شروع به نوشتن نکنید بلکه لحظاتی مکث کنید و چند نفس عمیق بکشید وبا یاد ونام خدا شروع کنید .

مهارت دهم:

همیشه سوالات را یکی به یکی جلو بروید وهر سوال را که بلد نبودید علامت بزنید بعد در اولین فرصت بر گردید وآن را جواب بدهید .هرگز اضطراب اضافی در امتحان (تقلب)را برای خود ایجاد نکنید.

موفق وسر بلند باشید

مقدمه

استقلال طلبی نوجوان در خانواده

استقلال طلبی نوجوان در مدرسه

شیوه‌های برخورد با استقلال طلبی نوجوانان

در مرحله اول باید آشنایی کامل با ویژگیهای این دوران پیدا کرد و نمودهای عملی آن را در نوجوان مشخص کرد. هر چند اساس فعالیتهای مبتنی بر استقلال طلبی در نوجوانان مشترک است اما نمودهای عملی آن ممکن است قدری متفاوت از یکدیگر باشد. بر این اساس و با شناخت کافی از نیازهای نوجوان و با پذیرش این خصوصیت در نوجوان و بها دادن به آن مسیر این ویژگی را در جهت مناسب هدایت کرد.

می‌توان از این ویژگی برای اهداف مفید در خانواده و مدرسه استفاده کرد. مثل اعطاء مسئولیتهای خاص در خانواده و مدرسه به نوجوان و کنترل غیر مستقیم فعالیتهای او. در هر حال از مخالفت و تلاش در جهت خفه و خاموش نمودن این ویژگی باید خوددداری کرد. چنین رفتارهایی نوجوان را در ابراز و اثبات استقلال طلبی‌اش جزئی‌تر خواهد ساخت و یا به احساس عدم اعتماد به نفس او خواهد انجامید.

در زندگي همه ما مواقعي وجود دارد که بايد در حضور چند نفر راجع به مساله‌‌اي صحبت کنيم. ممکن است اين صحبت در جلسه يا کنفرانسي باشد که رسميت داشته باشد و ممکن هم هست که در يک جمع خانوادگي يا در محيط کار بخواهيم براي دوستان يا همکارانمان صحبت کنيم. اگر مهارت‌هاي لازم را در اين زمينه داشته باشيم، قطعاً روند کار با موفقيت بيشتري انجام مي‌شود و به نتايج بهتري مي‌رسيم.
يکي از مباحث مهمي‌که اکثر صاحب نظران درباره آن اتفاق نظر دارند، مقدمه‌اي است که ما براي گفتار خود انتخاب مي‌کنيم. برخي مي‌گويند اصل مطلب مهم است و مقدمه تأثير چنداني در روابط ندارد، در صورتي که اگر مقدمه جالب و دلنشين نباشد، دنبال کردن بقيه صحبت از جانب شنوندگان چندان قطعي نيست.
پس سعي کنيد صحبت خود را هميشه با يک مقدمه آغاز کنيد و سپس به اصل بحث بپردازيد.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با بیان جزئیات حذف مردودی از اول دبیرستان گفت: اصلاحیه شورای عالی آموزش و پرورش در خصوص حذف بی‌عدالتی در پایه‌های تحصیلی از امسال اجرا می‌شود.
 

فارس: ابراهیم سحرخیز، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش به جزئیات حذف مردودی از اول دبیرستان اشاره کرد و اظهار داشت: یک بی‌عدالتی و تبعیض در گذشته وجود داشته است که با اصلاحیه اخیر شورای عالی آموزش و پرورش این بی‌عدالتی و تفاوت از بین رفت.

وی در خصوص این بی عدالتی گفت: در نظام فعلی یک دوره چهار ساله متوسطه تعریف شده بود و سه آیین‌نامه متفاوت برای هرکدام وجود داشت؛ به عنوان مثال دوره پیش‌دانشگاهی ترمی و سه سال اول سالی ـ‌ واحدی بود.

سحرخیز با بیان اینکه مگر می‌شود در یک مدرسه‌ای یک بام و چند هوا باشد؟، اضافه کرد: در نخستین قدم، وضعیت دوره پیش‌دانشگاهی را اصلاح کردیم و به سالی ـ واحدی تغییر یافت.

وی به نکته بعدی اشاره کرد و افزود: در مرحله بعد متوجه شدیم که دوره سالی ـ واحدی که در سال دوم و سوم دبیرستان و پیش‌دانشگاهی وجود دارد از یک قاعده تبعیت می‌کند ولی سال اول دبیرستان که به اسم سالی ـ واحدی نام گرفته است، در قبولی، مردودی، ارزشیابی و امتحانات مانند دوره راهنمایی است.

* دانش‌آموزانی که اکنون در سال اول دبیرستان هستند مشمول اصلاحیه جدید می شوند

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با طرح این پرسش که چرا باید درس دانش‌آموز در سال دوم و سوم دبیرستان، ارزش مستقل داشته باشد و در سال اول اینگونه نباشد؟، گفت: در سال دوم دبیرستان، وقتی دانش‌آموز درسی را قبول شده است، برای او قبولی فرض شده و اگر درسی را نمره نیاورده باشد، تنها همان درس را در سال سوم می‌گذراند و نیازی نیست که تمام دروسی که در سال دوم قبول شده است را بگذراند و در نهایت تا زمانی که دانش‌آموز در تمام دروس نمره قبولی نگرفته باشد، نمی‌تواند دیپلم بگیرد، اما برای دانش‌آموزان سال اول دبیرستان این حق ثبت نشده بود.

وی ادامه داد: اگر مسئله بر سر دروس پیش‌نیاز بود چرا در سال‌های بعد بحث پیش‌نیاز رشته ها رعایت نشده است و اگر مطرح شود که موضوع انتخاب رشته است و اینکه دانش‌آموز در سال اول دبیرستان رشته‌اش را مشخص می‌کند، باز هم پاسخ این است که انتخاب رشته ضوابط و آیین‌نامه‌ای دارد.

سحرخیز افزود: به عنوان مثال کسی که بخواهد به رشته ریاضی برود، باید در درس‌هایی نمره بیاورد که در اصلاحیه جدید شورای عالی آموزش و پرورش این موضوع به قوت باقی است، اما آن چیزی که تغییر کرده، این است که اگر کسی نتواند در رشته ریاضی نمره بیاورد، او را مردود نمی‌کنیم بلکه به رشته دیگری می‌رود.

وی با بیان اینکه به ضوابط و شرایط انتخاب رشته دست نزدیم، بیان کرد: شورای عالی آموزش و پرورش این اصلاحیه را به اتفاق آراء تصویب کرد و به آموزش و پرورش نیز ابلاغ شد و از امسال هم اجرایی می‌شود؛ دانش‌آموزانی که اکنون در سال اول دبیرستان هستند مشمول این اصلاحیه خواهند شد.

* عواقب تربیتی مردودی دانش آموزان سال اول متوسطه

این مقام مسئول در وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: اگر دانش‌آموزانی که در حال حاضر در سال اول متوسطه تحصیل می‌کنند، در دروسی نمره نیاورند، می‌توانند به سال دوم بروند و مسلماً تا تمام واحدهای درسی را نگذرانند، دیپلم نخواهند گرفت.

وی به عواقب تربیتی که آیین‌نامه قبلی با مردودی دانش‌آموزان ایجاد می‌کرد، اشاره کرد و افزود: در سابق اگر دانش‌آموز در همه دروس نمره می‌آورد اما در دو یا سه درس نمره نمی آورد، در کارنامه‌اش مُهر مردودی می‌خورد.

سحرخیز اضافه کرد: اصولاً اگر دانش‌آموز در سال بعد در همان مدرسه، سال اول دبیرستان را می‌خواند، مورد تحقیر دوستان قرار می گرفت و مجبور بود تمام درس‌هایی را که نمره‌های خوبی گرفته بود را نیز بگذراند؛ در اینجا سؤالی مطرح می‌شود که آیا وقتی باید دانش‌آموز تمام درس‌ها را دوباره بگذراند، روحیه و انگیزه دارد؟

وی ادامه داد: اگر این دانش‌آموز به دلایلی که ذکر شد، نمی‌خواست در مدارس روزانه درس بخواند، باید به مدارس شبانه یا بزرگسال می‌رفت که در آنجا افراد با رده‌های سنی متفاوت حضور داشتند؛ به عنوان مثال یک فرد شاغل یا فرد چند سال ترک‌تحصیل‌کرده در آنجا درس می‌خواند و این دانش‌آموز وقتی در این شرایط قرار می‌گرفت، از نظر تربیتی چه می‌شد؟ و چه مشکلاتی پیش می‌آمد؟ این بود که بسیاری از رفتارهای پرخطر در کمین این دانش‌آموز بود.

معاون وزیر آموزش و پرورش در ادامه توضیح داد: اگر این دانش‌آموز سال اول دبیرستان را در دوره شبانه یا بزرگسال قبول می‌شد و دوباره به دوره روزانه باز می‌گشت، با کوله‌باری از تجربیات بدی که اندوخته بود به دوره روزانه آمده بود و ممکن بود دانش‌آموزان دیگر را تحت‌تأثیر قرار دهد.

سحرخیز به طرح سؤال دیگری پرداخت و افزود: آیا تحقیقات میدانی صورت گرفته است که چند درصد از دانش‌آموزان مردودی ترک تحصیل می‌کنند؟

وی با تأکید بر اینکه اصلاحیه جدید از سال جاری در تمام مدارس اجرا خواهد شد، گفت: با اجرای این اصلاحیه، اثربخشی و کیفیت آموزش بالا خواهد رفت و اثر تربیتی مثبتی را نیز به دنبال خواهد داشت، ضمن اینکه رقابت را نیز تشدید می‌کند.

این مقام مسئول در آموزش و پرورش افزود: در اصلاحیه جدید راه انتخاب رشته را نبستیم و به عنوان مثال اگر دانش‌آموزی که به خاطر افتادن در درس ریاضی مجبور شده است به رشته دیگری برود، می‌تواند در سال‌های بعد با گذراندن دوباره این درس تغییر رشته بدهد زیرا نظام آموزشی از چنان انعطافی برخوردار است که مشکل تغییر رشته وجود ندارد.

ویژگیهایی که یک شخص را موفق میکند:

خواستن

تعهد

مسئولیت پذیری

سخت کوشی

منش (ارزشها وعقاید)

عقاید مثبت

قدرت استقامت

با افتخار کار کردن

 علاقه به  یاد گرفتن

بیش از آنچه از شما می خواهند انجام دهید.

نکات  مهم برای موفق شدن :   

تلاش وکوشش

شانس با کسی یاراست  که به فکر خودش باشد.

کسی شانس می آورد که استحقاقش را دارد.

برای دیگران کارهایی انجام دهید که دیگران نمی توانند جواب آن را چه با پو.ل وچه با محبت بدهند.

بخشیدن وتعریف کردن را بیاموزید.

مسئولیت پذیر باشید.

ترسها را از خود دور کنید.

نادانسته ها را بیاموزید. صبور ومهربان باشید.

دلالیل شکست وعدم پیشرفت فرد: 

خطر نکردن

فقدان استقامت

لذت طلبی آنی

اولویت بندی نداشتن

جستجوی میانبرها(راههای کوتاه)

خودخواهی وطمع

نداشتن اعتماد راسخ

ترس

درس نگرفتن از اشتباهات گذشته

ناتوانی در استفاده از هوش

نداشتن نظم و انظباط

عزت نفس پایین

نداشتن هدف

نداشتن جرات

نداشتن علاقه

روش‌های یادگیری موثر:

به منظور بهبود فرآیند یادگیری ،روش‌های متعددی بیان شده‌اند. برای آشنایی بیشتر شما عزیزان با این روش‌ها به طور اجمالی به بررسی دو روش مؤثر به نام‌های روش پس ختام و مردر می‌پردازیم.

روش پس ختام:

این روش شامل ۶ مرحله وكلمه‌ی پس ختام از حروف اول این مراحل تشكیل شده كه عبارتند از :

۱-پیش خوانی:

به معنای اجمالی به منظور دریافت كلیات موضوع و سازمان‌دهی كلی مطلب است. در این روش، خواننده قبل از خواندن دقیق، كل مطلب را مرور و بررسی می‌كند.

۲- سؤال كردن:

برای هر قسمت از كتاب یا هر فصلی كه مطالعه می‌شود ،می‌توان پرسش‌هائی مطرح كرد و با مطالعه‌ی بیشتر به آن ها پاسخ داد. سؤال ها را با كلمات چگونه، چه كسی، چرا، چه چیز وغیره باید مطرح كرد.

۳ـ خواندن:

در این مرحله، كل متن یا كتاب مطالعه می‌شود و به پرسش‌های مطرح شده پاسخ داده می‌شود. سرعت خواندن باید با سادگی یا پیچیدگی متن تناسب داشته باشد.

۴ـ تفكر:

اندیشیدن در مورد موضوع مطالعه به آن معنا می‌دهد و به یاد سپاری آن كمك می‌كند. به منظور یادگیری بهتر مطالب، از پیش آموخته شده ارتباط داده، نكات اصلی وفرعی را شناسایی كرده وبه یكدیگر پیوند داده و تناقضات موجود در متن را حل كرد. با توجه به آن چه كه گفته شد، مهم‌ترین اصل زیربنای تفكر در جریان مطالعه، بسط معنایی است. یعنی شاخ و برگ دادن به مطالب آموخته شده و ایجاد ارتباط بین آنها و آموخته‌های قبلی كه می‌تواند به یاد سپاری مطالب كمك كند.

۵ـ از حفظ گفتن:

پس از مطالعه هر قسمت، باید مطالب آن توسط خواننده به زبان ساده بازگو شود. این بازگویی مطالب، معلوم می‌كند كه كدام قسمت‌ها به خوبی یاد گرفته نشده و باید مجدداُ مطالعه شود.

۶ـ مرور كردن:

پس از اتمام مطالعه یك كتاب یا مطالب درسی به منظور جلوگیری از فراموشی مطالب باید كل مطلب مرور شود. بهترین راه مرور كردن این است كه بدون مراجعه به متن اصلی به پرسش های مطرح شده پاسخ داده شود. در صورتی كه خواندن متن، نتواند به پرسش ها پاسخ دهد، لازم است به متن اصلی مراجعه كرده و مجدداُ اقدام به مطالعه قسمت فراموش شده نمایید. پژوهش های مختلفی كه در رابطه با تاثیر روش پس ختام در افزایش پیشرفت تحصیلی و بالا بردن كیفیت یادگیری دانش آموزان و دانشجویان انجام شده نشان داده اند كه این روش تاثیر زیادی دارد.

روش مردر:

یكی از روش‌های مطالعه برای یادگیری، روش مردر نام دارد. مراحل این روش عبارتند از:

۱ـ حال وهوا:

منظور این است كه برای مطالعه باید سر حال وآماده یادگیری باشید. به این منظور سعی كنید با ایجاد حالت آرمیدگی عضلانی بر اضطراب خود غلبه كرده و افكار مثبت را جانشین افكار منفی و شك تردیدهای بیهوده سازید.

۲ـ درك و فهم:

در این مرحله بكوشید تا آنجا كه ممكن است، مطالبی را كه می‌خوانید به طور عمیق درك كنید. از میزان درك خود آگاه باشید و مطالبی را كه خوب نفهمیده‌اید، با علامت سؤال مشخص كنید.

۳ـ یادآوری:

آنچه را كه در هر مرحله خوانده و فهمیده اید، به یاد آورید.در این مرحله با استفاده از تخیل، تفسیر و تحلیل مطالب به یادگیری مطلب كمك كنید.

۴ـكشف و هضم:

در این مرحله مطالبی كه در مراحل قبل نفهمیده‌اید، مراجعه كرده و به یادگیری آنها و كشف ارتباط بین مطالب با یكدیگر بپردازید. مطالب پیچیده را به اجزای ساده‌تر تجزیه كنید و برای فهم آنها از معلمان، اساتید ومنابع معتبر كمك بگیرید.

۵ـ بسط و گسترش:

مطالبی را كه می‌خوانید به آن چه كه قبلا‏ٌ  آموخته‌اید، ارتباط داده و به آن شاخ و برگ دهید و سؤال‌هایی نظیر این سؤال‌ها را از خود بپرسید:

ـ اگر به نویسنده‌ی مطلب دسترسی داشتید، از او چه سؤال‌هایی می‌پرسیدید؟
ـ چگونه می‌توانید آنچه را كه آموخته‌اید، برای دیگران قابل فهم سازید؟
ـ چگونه می‌توانید از اطلاعاتی كه كسب كرده‌اید، در عمل استفاده كنید؟

۶ـ مرور وپاسخ دادن:

مرور مطالب آموخته شده و پاسخ دادن به سؤال‌های طرح شده به منظور رفع ابهامات و اشكالات احتمالی، یكی از مهم‌ترین مراحل در تمام روش‌های یادگیری است.

لطفا" به ادامه مطلب بروید.